Patriotyzm walki i patriotyzm pracy w literaturze polskiej XIX wieku. Termin romantyzm w rozumieniu historyczno-literackim oznacza okres przełomu XVIII i XIX wieku, oraz pierwszej połowy XIX wieku. Ogarnął on niemal wszystkie kraje europejskie, jednak w Polsce znacznie później niż na Zachodzie. Narodzinom romantyzmu towarzyszyła fala ruchów narodowowyzw(...)

Jest to drugi fragment z mojej większej pracy na temat „Kultura Niemiec na przełomie XVIII i XIX wieku”. Przekazując fragment pracy w której zawarłam najistotniejsze informacje o kolejnym przedstawicielu wielkiej literatury niemieckiej jakim był Johann Christoph Friedrich von Schiller znanego jako Friedrich Schiller. Wspaniały niemiecki poeta, filozof, (...)

Wstęp. Zanim przejdę do twórców muzyki muszę posłużyć się słowami Goethego, który przygotowując do druku drugiego wydania swych pamiętników „Zamyślenie i prawda” napisał na wstępie, że głównym zadaniem biografii jest obraz człowieka na tle epoki i wykazanie, w jakiej mierze wszystkie okoliczności mu się przeciwstawiały, a w jaki mu sprzyjały, jak(...)

- najwybitniejszy niemiecki poeta okresu romantyzmu i jeden z najbardziej znaczących w skali światowej, dramaturg, prozaik, uczony, polityk. Kiedy niejasne wyobrażenia „młodych gniewnych” z epoki „burzy i naporu” o „naprawie” świata okazały się iluzją, twórcy sięgnęli do ideałów, inaczej określających stosunek człowieka do otaczającej go rzec(...)

Człowiek jako istota rozumna dąży do zaspokojenia własnych potrzeb materialnych jak i duchowych. W tej ścieżce przez która podąża –życie ,często stąpa po trudnych do przejścia fragmentach .Czasami brak mu sił, by po jednym nie udanym kroku ,zrobić ten następny. Lecz coś we wnętrz jego mówi by iść dalej ,nie przejmować się problemami ,niepokojem. Częście(...)

1. ROZWÓJ DZIECKA W WIEKU WCZESNOSZKOLNYM 1.1 Rozwój fizyczny i zdolności motorycznych. Młodszy wiek szkolny to okres, który trwa od siódmego dziecka do około jedenastego roku życia. Jest to okres szczególnie ważny. Wiąże się ze specyfiką rozwoju psychicznego i fizycznego dziecka w pierwszych latach pobierania przez nie nauki szk(...)

I.PEDAGOGIKA KULTURY SERGIUSZA HESSENA Sergiusz Hessen 1887- 1950. Zajmował się miedzy innymi filozofią, teorią kultury, moralności; od 1935r. W Polsce; Twórca i reprezentant pedagogiki kultury. Pedagogika kultury, (zwana personalizmem pedagogicznym lub pedagogiką humanistyczną) rozumiana szeroko jako pedagogika ludzkiej duchowości. Przyjmowała(...)

Mówiąc o czasach zagrożenia mamy na uwadze przede wszystkim ostatnie wydarzenia związane z II wojną światową. Ale zagrożenie jest też tematem utworów niemówiących o niej. Albert Camus w swojej powieści "Dżuma" również zawarł ten motyw. Jednak nie sposób pisać na ten temat nie wspomiinając utworów mówiących o wojnie i losach człowieka. W report(...)

Czym jest szczęście? Już w starożytności wypowiadane były opinie dotyczących szczęścia: czy można je w ogóle osiągnąć, a jeśli można, to jak? Platon miał wątpliwości, czy jest ono osiągalne w ziemskim życiu, a Arystoteles uważał je za cel zupełnie realny. Przekonanie o osiągalności szczęścia nazwano później optymizmem, a o jego nieosiągalności pesymizme(...)

Informacje uzyskane w wyniku odbierania wrażeń zmysłowych, spostrzegania i myślenia mogą być magazynowane i wykorzystywane w późniejszym działaniu dzięki procesom pamięci. Procesy te to: 1. zapamiętywanie – zapisywanie odbieranych informacji w doświadczeniu, może się ona odbywać samorzutnie lub w sposób zamierzon. 2. przechowywanie – prace, w toku któ(...)